ADOCTRINAMIENTO DE LAS MILICIAS EN LAS ESCUELAS
CRUZ BALOY PINO P.
Los venezolanos no paramos de asombrarnos con este gobierno, ahora van a tomar las escuelas por las milicias, ¿será para fabricar mercenarios?, Como en Libia, la antigua Irak, Cuba y pare de contar países donde los gobernantes se adueñan de sus pueblos como una mercancía. ¿Realmente los padres de los niños adolescentes de este país lo aceptarán?. Todo gobierno totalitario siempre desconfía de sus Fuerzas Armadas y organizan sus guardias pretorianas, según el tirano, para que los defiendan lo de los militares de carrera y del pueblo cuando se cansen de sus barbaries.
Lamentablemente todos los poderes en Venezuela están secuestrados por el mandamás del Régimen, que a punta de amenazas, los tienen controlados, sabiendo ellos que también pagarán por la mala praxis de su gestión y los delitos que hayan cometidos, so pena serán perseguidos por la justicia, también saben que los delitos de Lesa Humanidad no prescriben.
El objetivo de estas milicias es adoctrinar al niño y al adolescente con ideas comunistoides, porque realmente ese pasticho ideológico, que es el socialismo del Siglo Xxi, no es mas que militarismo ligado con autoritarismo orientado al feudalismo, que va de vuelta al mediado siglo XIX, muestra es uno de sus ídolos, caudillo, déspota, autoritario y terrateniente, que quiso ser presidente engañando a los campesinos para que lo acompañara a tomar el poder por las armas, que no logró.
Qué se puede esperar de un líder que sus mentores actuales son los más despiadados dictadores del mundo, entre ellos: Fidel Castro, su papá político, Sadam Husein, Muhamar Al Kadafi, Mugabe y todos los dictadores del mundo actual, sin tocar a los Soviet.
Es necesario alertar a la colectividad, sobre todo a los gremios docentes y a los padres y representantes, sobre el propósito del régimen contra nuestros niños y adolescentes, hay que estar pendiente y enfrentar a estos mercenarios de la libertad.
LA LUCHA NO ES CONTRA UN ENEMIGO, ES CONTRA NOSOTROS MISMO QUE NO HEMOS APRENDIDO A VIVIR EN ESTA ALDEA LLAMADA TIERRA. CRUZ PINO
martes, 5 de abril de 2011
viernes, 4 de marzo de 2011
VALORES
UNA PROPUESTA, DESDE LA EDUCACIÓN, PARA ENFRENTAR LA CRISIS QUE VIVE VENEZUELA
Por Cruz Baloy Pino P.
Como decía Mandela “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”, sabiendo que nuestro pías está sumergido en una crisis total, ¿por falta de políticas públicas? ¡tal vez! Pero es la hora que los sectores: profesionales, estudiantiles, gremiales, Ong`s y todos los que le duelan nuestra tierra, empecemos a proponer ideas para buscar solución a la crisis que agobia a Venezuela; es importante resaltar que los problemas se solucionan con propuestas, no importa es sector de donde venga, ni el gobierno de turno, es necesario la voluntad gubernamental para viabilizar y dar respuestas a los graves problemas que nos aquejan tales como la delincuencia, los servicios básicos de: electricidad, agua, aseo, el mas grave de todos, valores y un largo etc.
El problema que mas aqueja al país es la educación, no vamos a analizar si es buena o mala ¡no! Es empezar a cambiar los malos hábitos que han presentado todos los gobiernos que han transitado por Venezuela, los gobiernos han sido presidencialistas, caudillezcos, prepotentes, autoritarios déspotas, militaristas, solo la época de la democracia 1959 a1998, no fue gobernado el país por militares, salvo excepciones.
¿cómo empezar por la educación? Este giro debe comenzar con lo que tenemos, ejemplo: en la actualidad todos los jóvenes a egresar de los Liceos y Universidades deben hacer Proyectos Comunitarios, igualmente los estudiantes de Postgrado, si estos Proyectos son enfocados hacia los valores democráticos y universales tales como: respeto, responsabilidad, solidaridad, sentido de pertinencia y pertenencia, convivencia o vivir en comunidad, ahorro y respetos a los servicios públicos, entre otros. Sabiendo que en Venezuela egresan de los Liceos y Universidades cientos de miles de jóvenes, cada año y si el trabajo se hace con ganas, mística, supervisión y la colaboración de todos los entes públicos y por supuesto de las comunidades, es posible que empecemos a ver resultados en breve plazo.
En segundo lugar, es necesario que todas las instituciones educativas oriente a los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, que pasen por un aula de clases, todo lo referente a: prevención de riesgos Socio-naturales, Ley de Tránsito Terrestre, tanto como peatón y como conductor, deberes y derecho de los ciudadanos, según las Leyes, respeto a las instituciones públicas, el cual también respetarán al ciudadano, brindándole apoyo y solucionando sus problemas como indiquen las Leyes.
Es necesario que cada sector proponga las soluciones que le parezcan viables para así armar un gran Proyecto de País con soluciones a corto, mediano y largo plazo, para así sacar a nuestra querida Venezuela del abismo en que se encuentra en estos momentos. ¡No es utopía, es una realidad!.
Con el brazo de cada venezolano se hace una patria fuerte, respetuosa, responsable y con orgullo de ser venezolano, porque todos aportamos nuestro sudor para convertirla en la patria soñada.
jueves, 17 de febrero de 2011
DIA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA
DIA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA
Prof. Cruz Baloy Pino Plaza
Hoy 14 de febrero de 2011, estamos conmemorando el quincuagésimo tercer aniversario del COLEGIO DE PERITOS Y TÉCNICOS INDUSTRIALES DE VENEZUELA, si trasladamos nuestra imaginación a aquel momento cuando en la reunión convocada por los egresado de la Escuela de Artes y Oficios, que luego pasaría a llamarse Escuela Técnica Industrial, por instrucciones de ese idealista y visionario, el Maestro, como le llamaban sus muchachos, LUIS CABALLERO MEJIAS.
En esa reunión se propone la conformación de la Directiva del CPTIV y a la vez nombran Presidente Honorario y Vitalicio al Ingeniero: LUIS CABALLERO MEJIAS.
Hoy vamos a imaginarnos ese día, pero solo voy a leer parte del inmenso legado que nos dejó ese idealista y visionario de las grandes transformaciones industriales y educativas en Venezuela.
LUIS CABALLERO MEJIAS nació en Caracas el 12 de diciembre de 1903, hijo de Don Francisco Caballeros y Doña Luisa Paz Castillo, huérfano a corta edad y quedando bajo custodia de sus tías, las cuales le prodigaron toda clase de cuidado y desvelo.
Comenzó sus estudios en el Colegio Francés de Caracas, estos años en el Colegio mas su tenacidad e inteligencia lo lleva a impregnarse de una particular filosofía que se puede resumir en “HAZ PRIMERO, EXPLICA DESPUÉS” la cual es muy usada en la actualidad por los estudiantes (sus muchachos) de los Politécnicos el cual llevan su nombre.
Luego de terminado sus estudios en el Colegio Francés le entra el gusanito de la Educación Técnica, el cual lo obliga a irse a Chile, estudia en Santiago en la Escuela de Artes y Oficios, desde 1925 hasta su egreso en diciembre de 1929.
En su estadía en Santiago, LUIS CABALLERO MEJIAS miraba a sus profesores como a su padre y a sus compañeros como a sus hermanos, que nunca tuvo, quienes le brindaron comprensión y amistad, todo esto lo lleva a comprender mejor el régimen de vida y de estudio, como alumno becado e interino en un país que no era el suyo, pero que quiso como su segunda patria, por agradecimiento por haberle brindado la oportunidad de realizar los estudios el cual aspiraba desde sus primeros pasos por la escuela primaria, egresando como “TÉCNICO INDUSTRIAL MECÁNICO”.
Posteriormente viajó a los Estados Unidos para completar su formación como INGENIERO INDUSTRIAL.
En Chile nació su idea de poder ofrecer algún día esos conocimientos a la juventud de su patria, por tal motivo mostró particular interés por los métodos de enseñanza aplicada a la formación profesional.
LUIS CABALLERO MEJIAS regresa al país con el Título de Ingeniero industrial e inmediatamente es nombrado Ingeniero del Astillero de Puerto Cabello, es allí donde comienza a enseñar, al llevar a un grupo de jóvenes para que aprendieran un oficio, esta preocupación pone de relieve sus inquietudes de maestro, luego pasa a la industria ferrocarrilera, observa la necesidad de formar a los jóvenes trabajadores en el conocimiento de un oficio.
Por su basta experiencia en la industria y la necesidad de formar a los futuros técnicos del país, es nombrado en 1935 Director de la Escuela de Artes y Oficios de Caracas y produce los cambios necesarios para la formación de las nuevas generaciones logrando en 1937 que el Ministerio de Educación de la época, le otorgue el nombre de Escuela Técnica Industrial de Caracas, que fue origen de las otras Escuelas Técnicas del país.
En 1956, bajo la dictadura de Pérez Jiménez, debió abandonar la Dirección de la Escuela Técnica Industrial de Caracas, en voz baja fue culpado, por el régimen de turno, de no haber sabido callar a sus estudiantes, quienes manifestaban en contra de la dictadura, siendo bastión importante para el derrocamiento del dictador. Su convicción democrática lo mantuvo con su línea de conducta de respeto a los derechos de los demás ciudadanos.
Con su natural preocupación por el futuro de sus muchachos que egresaban de la ETI de Caracas, sugirió la idea de agruparse para defender los intereses gremiales, situación atendida por la Asociación de Ex-alumnos y concretado por los egresados de la ETI Caracas con la creación del COLEGIO DE PERITOS Y TÉCNICOS INDUSTRIALES DE VENEZUELA (CPTIV).
En 1958 con la llegada de la democracia a Venezuela es llamado por las autoridades educacionales y nombrado Director de la dirección Educacional Artesanal, Industrial y Comercial, durante su ejercicio se estructuró el sistema de Educación Técnica en el país, creando las escuelas de Educación Artesanal, Escuelas Técnicas Industriales, las Técnicas Agropecuarias, las Escuelas de Oficios y los Institutos de Comercio.
El Ing. Luis Caballero Mejías también se caracterizó por sus inquietudes tecnológicas, no solo las innovaciones en el Astillero de Puerto Cabello y la empresa ferrocarrilera, sino en la creación de maquinarias, equipos industriales, fabricas entre otras creaciones, destacándose una Fabrica de jabón con el Dr. Rafael Vegas, también diseñó un riñón artificial, una máquina de desconchar corozo y la obra maestra la invención de la harina deshidratada, la hoy conocida Harina PAN, dándole el nombre de LA AREPERA .
Por todo este legado nos preguntamos “fue Luis Caballero Mejías un profesional de la industria prestado a la docencia o un educador prestado a la industria”, aunque realizó las dos actividades a la vez. por tal motivo cabe señalar su famosa frase ”NO HAY PROFESIONALES INDIGNOS, INDIGNIDAD PUEDE HABER EN QUIENES LA EJERCEN Y ESO ES UNA CONDICIÓN HUMANA Y NO DE LOS OFICIOS”.
Luis Caballero Mejías dejó de existir el 12 de octubre de 1959.
Pero el CPTIV así como tuvo hombres `probos dados a la lucha por la educación técnica en nuestro país, también tiene una trayectoria gremial y sindical en Venezuela, con muchos logros y muchos sueños por cumplir, desde la Ley de Educación de 1981, cuando se convierte el CPTIV en FEDERACIÓN DE EDUCADORES DE VENEZUELA, para ese momento conocidos como FETRA-EDUCADORES, hoy FEV, pero para reconocernos como tal, era necesario tener afiliados por lo menos 10 sindicatos regionales y es allí donde una legión de venezolanos por todo el país fundaron los: SINDICATOS DE PROFESIONALES TÉCNICOS EN LA DOCENCIA Y CONEXOS SINPROTED.
Somos, junto a la Federación Venezolana de Maestros, las únicas instituciones gremiales que han firmado todos los Contratos y Convenciones Colectivas de trabajo de los educadores, y les aseguro que la próxima convención también la vamos afirmar.
La FEV ha sido y es, el brazo articulador de la Educación Técnica en Venezuela y el conciliador entre los gremios docente del país, siempre hemos actuado como una institución gremialista, con un solo compromiso defender a los educadores, porque esa es nuestra función, sin exigirle ni si quiera que sean afiliados nuestros, para tratar de resolver sus problemas.
Se han vividos momentos difíciles, pero se ha sabido enfrentar las dificultades y hoy tenemos una institución fortalecida, con credibilidad, sobre todo con seriedad y responsabilidad para enfrentar los problemas de la educación y de los educadores.
No estamos satisfecho aun con las reivindicaciones de los educadores ni con la manera como se está administrando la Educación Técnica en el país, tenemos un reto por delante que es:
Decretar las 5.000 horas de clase de taller, según las exigencias de la UNESCO, para las carreras en Educación Técnica y así ser reconocidos a nivel internacional.
Reorientar las Carreras y Programas impartidos en todas las ramas de la Educación Técnica.
Reorientar las carreras en función de las necesidades locales y regionales.
Dotar con tecnología de punta a las Escuelas Técnicas.
Realizar concursos para el ingreso de los profesionales que vayan a laborar en Educación Técnica(Taller).
Crear Centros de Capacitación Docente a los Profesionales no Docente que laboran en las Escuelas Técnicas.
Instituir la relación Escuela – Industria.
Pero también es una necesidad las reivindicaciones docentes, por ello estamos solicitando ante el Ministerio de Educación:
la revisión de las cláusulas no cumplidas de la última convención colectiva.
El aumento de la póliza del seguro.
El aumento de los créditos hipotecarios, de refacción y personales otorgados por el IPASME.
El aumento de las primas.
Primas de uniforme y juguetes.
Las becas directas para los hijos de los educadores.
Aumento salarial por lo menos el 50 %.
Por eso es que somos “vanguardia de la educación técnica”
Recuerden siempre:
“VENEZUELA NOS NECESITA A TODOS Y LA LUCHA NO ES CONTRA UN ENEMIGO, ES CONTRA NOSOTROS MISMO QUE NO HEMOS APRENDIDO A VIVIR EN ESTA ALDEA LLAMADA TIERRA”.
Prof. Cruz Baloy Pino Plaza
Hoy 14 de febrero de 2011, estamos conmemorando el quincuagésimo tercer aniversario del COLEGIO DE PERITOS Y TÉCNICOS INDUSTRIALES DE VENEZUELA, si trasladamos nuestra imaginación a aquel momento cuando en la reunión convocada por los egresado de la Escuela de Artes y Oficios, que luego pasaría a llamarse Escuela Técnica Industrial, por instrucciones de ese idealista y visionario, el Maestro, como le llamaban sus muchachos, LUIS CABALLERO MEJIAS.
En esa reunión se propone la conformación de la Directiva del CPTIV y a la vez nombran Presidente Honorario y Vitalicio al Ingeniero: LUIS CABALLERO MEJIAS.
Hoy vamos a imaginarnos ese día, pero solo voy a leer parte del inmenso legado que nos dejó ese idealista y visionario de las grandes transformaciones industriales y educativas en Venezuela.
LUIS CABALLERO MEJIAS nació en Caracas el 12 de diciembre de 1903, hijo de Don Francisco Caballeros y Doña Luisa Paz Castillo, huérfano a corta edad y quedando bajo custodia de sus tías, las cuales le prodigaron toda clase de cuidado y desvelo.
Comenzó sus estudios en el Colegio Francés de Caracas, estos años en el Colegio mas su tenacidad e inteligencia lo lleva a impregnarse de una particular filosofía que se puede resumir en “HAZ PRIMERO, EXPLICA DESPUÉS” la cual es muy usada en la actualidad por los estudiantes (sus muchachos) de los Politécnicos el cual llevan su nombre.
Luego de terminado sus estudios en el Colegio Francés le entra el gusanito de la Educación Técnica, el cual lo obliga a irse a Chile, estudia en Santiago en la Escuela de Artes y Oficios, desde 1925 hasta su egreso en diciembre de 1929.
En su estadía en Santiago, LUIS CABALLERO MEJIAS miraba a sus profesores como a su padre y a sus compañeros como a sus hermanos, que nunca tuvo, quienes le brindaron comprensión y amistad, todo esto lo lleva a comprender mejor el régimen de vida y de estudio, como alumno becado e interino en un país que no era el suyo, pero que quiso como su segunda patria, por agradecimiento por haberle brindado la oportunidad de realizar los estudios el cual aspiraba desde sus primeros pasos por la escuela primaria, egresando como “TÉCNICO INDUSTRIAL MECÁNICO”.
Posteriormente viajó a los Estados Unidos para completar su formación como INGENIERO INDUSTRIAL.
En Chile nació su idea de poder ofrecer algún día esos conocimientos a la juventud de su patria, por tal motivo mostró particular interés por los métodos de enseñanza aplicada a la formación profesional.
LUIS CABALLERO MEJIAS regresa al país con el Título de Ingeniero industrial e inmediatamente es nombrado Ingeniero del Astillero de Puerto Cabello, es allí donde comienza a enseñar, al llevar a un grupo de jóvenes para que aprendieran un oficio, esta preocupación pone de relieve sus inquietudes de maestro, luego pasa a la industria ferrocarrilera, observa la necesidad de formar a los jóvenes trabajadores en el conocimiento de un oficio.
Por su basta experiencia en la industria y la necesidad de formar a los futuros técnicos del país, es nombrado en 1935 Director de la Escuela de Artes y Oficios de Caracas y produce los cambios necesarios para la formación de las nuevas generaciones logrando en 1937 que el Ministerio de Educación de la época, le otorgue el nombre de Escuela Técnica Industrial de Caracas, que fue origen de las otras Escuelas Técnicas del país.
En 1956, bajo la dictadura de Pérez Jiménez, debió abandonar la Dirección de la Escuela Técnica Industrial de Caracas, en voz baja fue culpado, por el régimen de turno, de no haber sabido callar a sus estudiantes, quienes manifestaban en contra de la dictadura, siendo bastión importante para el derrocamiento del dictador. Su convicción democrática lo mantuvo con su línea de conducta de respeto a los derechos de los demás ciudadanos.
Con su natural preocupación por el futuro de sus muchachos que egresaban de la ETI de Caracas, sugirió la idea de agruparse para defender los intereses gremiales, situación atendida por la Asociación de Ex-alumnos y concretado por los egresados de la ETI Caracas con la creación del COLEGIO DE PERITOS Y TÉCNICOS INDUSTRIALES DE VENEZUELA (CPTIV).
En 1958 con la llegada de la democracia a Venezuela es llamado por las autoridades educacionales y nombrado Director de la dirección Educacional Artesanal, Industrial y Comercial, durante su ejercicio se estructuró el sistema de Educación Técnica en el país, creando las escuelas de Educación Artesanal, Escuelas Técnicas Industriales, las Técnicas Agropecuarias, las Escuelas de Oficios y los Institutos de Comercio.
El Ing. Luis Caballero Mejías también se caracterizó por sus inquietudes tecnológicas, no solo las innovaciones en el Astillero de Puerto Cabello y la empresa ferrocarrilera, sino en la creación de maquinarias, equipos industriales, fabricas entre otras creaciones, destacándose una Fabrica de jabón con el Dr. Rafael Vegas, también diseñó un riñón artificial, una máquina de desconchar corozo y la obra maestra la invención de la harina deshidratada, la hoy conocida Harina PAN, dándole el nombre de LA AREPERA .
Por todo este legado nos preguntamos “fue Luis Caballero Mejías un profesional de la industria prestado a la docencia o un educador prestado a la industria”, aunque realizó las dos actividades a la vez. por tal motivo cabe señalar su famosa frase ”NO HAY PROFESIONALES INDIGNOS, INDIGNIDAD PUEDE HABER EN QUIENES LA EJERCEN Y ESO ES UNA CONDICIÓN HUMANA Y NO DE LOS OFICIOS”.
Luis Caballero Mejías dejó de existir el 12 de octubre de 1959.
Pero el CPTIV así como tuvo hombres `probos dados a la lucha por la educación técnica en nuestro país, también tiene una trayectoria gremial y sindical en Venezuela, con muchos logros y muchos sueños por cumplir, desde la Ley de Educación de 1981, cuando se convierte el CPTIV en FEDERACIÓN DE EDUCADORES DE VENEZUELA, para ese momento conocidos como FETRA-EDUCADORES, hoy FEV, pero para reconocernos como tal, era necesario tener afiliados por lo menos 10 sindicatos regionales y es allí donde una legión de venezolanos por todo el país fundaron los: SINDICATOS DE PROFESIONALES TÉCNICOS EN LA DOCENCIA Y CONEXOS SINPROTED.
Somos, junto a la Federación Venezolana de Maestros, las únicas instituciones gremiales que han firmado todos los Contratos y Convenciones Colectivas de trabajo de los educadores, y les aseguro que la próxima convención también la vamos afirmar.
La FEV ha sido y es, el brazo articulador de la Educación Técnica en Venezuela y el conciliador entre los gremios docente del país, siempre hemos actuado como una institución gremialista, con un solo compromiso defender a los educadores, porque esa es nuestra función, sin exigirle ni si quiera que sean afiliados nuestros, para tratar de resolver sus problemas.
Se han vividos momentos difíciles, pero se ha sabido enfrentar las dificultades y hoy tenemos una institución fortalecida, con credibilidad, sobre todo con seriedad y responsabilidad para enfrentar los problemas de la educación y de los educadores.
No estamos satisfecho aun con las reivindicaciones de los educadores ni con la manera como se está administrando la Educación Técnica en el país, tenemos un reto por delante que es:
Decretar las 5.000 horas de clase de taller, según las exigencias de la UNESCO, para las carreras en Educación Técnica y así ser reconocidos a nivel internacional.
Reorientar las Carreras y Programas impartidos en todas las ramas de la Educación Técnica.
Reorientar las carreras en función de las necesidades locales y regionales.
Dotar con tecnología de punta a las Escuelas Técnicas.
Realizar concursos para el ingreso de los profesionales que vayan a laborar en Educación Técnica(Taller).
Crear Centros de Capacitación Docente a los Profesionales no Docente que laboran en las Escuelas Técnicas.
Instituir la relación Escuela – Industria.
Pero también es una necesidad las reivindicaciones docentes, por ello estamos solicitando ante el Ministerio de Educación:
la revisión de las cláusulas no cumplidas de la última convención colectiva.
El aumento de la póliza del seguro.
El aumento de los créditos hipotecarios, de refacción y personales otorgados por el IPASME.
El aumento de las primas.
Primas de uniforme y juguetes.
Las becas directas para los hijos de los educadores.
Aumento salarial por lo menos el 50 %.
Por eso es que somos “vanguardia de la educación técnica”
Recuerden siempre:
“VENEZUELA NOS NECESITA A TODOS Y LA LUCHA NO ES CONTRA UN ENEMIGO, ES CONTRA NOSOTROS MISMO QUE NO HEMOS APRENDIDO A VIVIR EN ESTA ALDEA LLAMADA TIERRA”.
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